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小学写人文章阅读答题公式基础篇
发布时间:2022-08-03 00:33
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本文摘要:写人类文章阅读方法指导(基础篇)一、阅读方法点拨写人类文章主要以形貌人物为主,通过对人物的外貌,语言、行动、神态、心理运动及细节形貌,展现人物的性格特点和思想品质。学生在阅读此类文章时,可以从以下几个方面入手。1、抓住典型事例描画人物,总离不开典型事例,只有把人物置身于详细的事例中,人物的性格特点、心田世界等才气充实地体现出来。 这个典型事例,可以是一件,也可以是几件。

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写人类文章阅读方法指导(基础篇)一、阅读方法点拨写人类文章主要以形貌人物为主,通过对人物的外貌,语言、行动、神态、心理运动及细节形貌,展现人物的性格特点和思想品质。学生在阅读此类文章时,可以从以下几个方面入手。1、抓住典型事例描画人物,总离不开典型事例,只有把人物置身于详细的事例中,人物的性格特点、心田世界等才气充实地体现出来。

这个典型事例,可以是一件,也可以是几件。如《理想的鹞子》一文主要通过笑谈腿疾、板书、放鹞子这三件事来描画残疾教师刘老师的,体现了他执着敬业的事情态度和坚强乐观的生活态度。整篇文章结构严谨, 善于用典型事例来体现人物形象,展现人物的精神风貌。

2、体会形貌方法外貌形貌又称肖像形貌,是对人物容貌、衣饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的性格与心田,阅读时,可以通太过析人物外貌来相识人物的心田变化及个性特点。

如:“刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。”(《理想的鹞子》)从对刘老师的外貌形貌中,我们可以体会到他慈祥、忠厚的特点。语言形貌也指对话形貌。

语言经常反映出人物的心田想法、性格特点,资助我们更好地明白人物形象。如《“凤辣子”初见林黛玉》中,“这熙凤携着黛玉的手, 上下细细的审察了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个近亲的孙女。

怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。””短短几句话,外貌上是歌颂林黛玉的丰姿,实际上却是在恭维贾母,又不忘慰藉迎春等近亲的孙女儿,真是面面俱到,圆滑之至,王熙凤游戏人间,善于攀龙趋凤的形象跃然纸上。行动形貌人物的行动反映人物的个性,抓住形貌人物的动词,对于明白文章内容大有裨益。

如《理想的鹞子》里,“他笑着,叫着,拄着手杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!””“笑着”体现了刘老师不畏难题和乐观的精神,“叫着”讲明其心中的欢快,“蹦跳着”是一种忘我(忘记自己是一个残疾人),“喊着”(不要管,我自己来)体现出一种自信,通过这一系列行动形貌,展现出刘老师的顽强和对生活的热爱。人物的心理泛指人的思想、情感等,对人物心理运动的形貌能直接反映人物的心田世界。一个鲜活、生动的人物形象往往是靠许多心理形貌描画出来的。

心理运动描画得好,人物性格就体现得越发富厚多彩。如 《窃读记》一文的作者就很善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己的情感。“啊!它在这里,原来不在昨天的地方了”,表达了自己发现书并没有卖出去,又可以接着读的惊喜; “就像在屋檐下躲雨,你总欠好意思赶我走吧”,使用“下雨天, 留客天” 这种天经地义的捏词自我慰藉,在书店里开心地读下去,颇有几分童稚。

分析人物所在的情况,人物的一切运动都与他们所在的情况分不开。分析情况可以更好地明白人物的行为、语言以及心理运动。同时,详细的自然与社会情况形貌对陪衬人物也起着重要的作用。

如《理想的鹞子》一文的开头的景物形貌:“柳枝染上了嫩绿,在东风里恣意摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。”自然景物充满活力,为下文形貌刘老师努力向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。


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